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Filles autistes et scolarisation : pourquoi elles passent sous les radars Les bulletins sont bons. Les enseignants la décrivent comme discrète, sérieuse, agréable. Elle ne dérange personne. Et chaque soir, en rentrant, elle s’effondre. Pleurs, colère, épuisement, mutisme. Puis le lendemain matin, elle repart comme si de rien n’était. Quand vous en parlez à l’école, on vous répond que tout se passe très bien. On est sincère. C’est exactement ainsi

Le passage en 6e d’un enfant autiste : préparer une transition qui tient En CM2, une seule adulte connaissait votre enfant. Elle savait qu’il fallait le prévenir avant un changement, qu’il ne supportait pas le brouhaha du couloir, qu’un « dépêche-toi » lancé de loin ne servait à rien. En septembre, dix enseignants découvriront un élève dont ils ne savent rien. Le passage en 6e n’est pas une étape de

Autisme et harcèlement scolaire : repérer ce que votre enfant ne dira pas Vous lui demandez si tout va bien à l’école. Il répond oui. Vous lui demandez s’il a des copains. Il cite un prénom, toujours le même. Vous lui demandez si quelqu’un l’embête. Il dit non, et il est sincère. Pourtant quelque chose a changé. Il perd ses affaires, il dort mal, il ne veut plus déjeuner à

Meltdown ou shutdown : comprendre les crises à l’école On vous a appelé. Votre enfant a « fait une crise » en classe. Ou bien c’est l’inverse : on vous dit qu’il « ne fait rien », qu’il « refuse de travailler », qu’il « boude » depuis trois jours. Dans les deux cas, il se passe la même chose. Une surcharge a dépassé ses capacités de régulation. Simplement, elle

Refus scolaire anxieux et autisme : reconnaître les signes et agir Le dimanche soir, les maux de ventre commencent. Le lundi matin, votre enfant pleure devant le portail. Le mardi, il se fige dans le couloir et ne veut plus avancer. Vous avez essayé la fermeté. Vous avez essayé la douceur. Rien ne fonctionne. Ce que vous observez porte un nom : le refus scolaire anxieux. Chez un enfant autiste

AEEH ou PCH : quelle aide pour financer un accompagnement scolaire Vous avez trouvé la bonne personne pour accompagner votre enfant. Reste la question que personne ne traite clairement : qui paie. Deux dispositifs reviennent systématiquement dans les échanges avec la MDPH : l’AEEH et la PCH. On vous demande de choisir entre les deux, souvent sans vous expliquer ce que ce choix implique. Le sujet est technique, mais il

Autisme et TDAH : adapter l’accompagnement scolaire à un double diagnostic Votre enfant a un diagnostic de TSA (trouble du spectre de l’autisme). Vous avez mis en place ce qu’il fallait : cadre stable, routines, supports visuels, environnement apaisé. Et cela ne fonctionne qu’à moitié. Il connaît son emploi du temps par cœur, mais ne tient pas en place. Il suit une consigne visuelle, puis décroche au bout de trois

AESH spécialisée autisme : les compétences à exiger pour votre enfant Un AESH a enfin été affecté auprès de votre enfant. Vous respirez. Trois semaines plus tard, les incidents reprennent. La personne est bienveillante, présente, motivée. Mais elle ne sait pas quoi faire quand votre élève se fige devant une consigne écrite. Le problème n’est presque jamais l’engagement. C’est l’absence de formation au trouble du spectre autistique. Le sujet est

Scolariser un enfant autiste en milieu ordinaire : les conditions de réussite Votre enfant a une place dans son école de secteur. Un accompagnant est parfois même présent. Sur le papier, tout est en ordre. Et pourtant, rien ne fonctionne. Les appels de l’école se multiplient. Les soirées deviennent explosives. On commence à vous suggérer « autre chose ». Scolariser un enfant autiste en milieu ordinaire ne se joue pas